应用化学专业培养方案

一、专业简介

专业名称：应用化学

专业代码：070302

专业特色：应用化学专业是内蒙古自治区品牌专业，以服务民族地方经济为目标，以工业分析和工业催化与材料为特色，以能力为导向，培养德智体美劳全面发展，系统、扎实地掌握化学基础知识、基础理论和基本技能，能够在化学、化学工程、生命科学、材料科学、能源科学、环境科学、药学等学科领域从事分析检测、产品开发、生产管理等适应面宽、工作能力强的高素质应用型人才。

二、学制与学位

学制：四年

授予学位：工学学士

三、培养目标与毕业要求

1.培养目标

应用化学专业的培养目标：本专业立足内蒙古，面向煤炭资源、有色金属和乳制品行业，培养具有家国情怀、高度的社会责任感、良好的科学、文化素养，能够吃苦耐劳，扎根边疆发展，并较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，能够综合运用所学知识解决实际问题；具有创新意识和实践能力，紧跟时代发展步伐，学习并利用现代化大型精密仪器，在化学及相关学科领域从事常规分析、过程控制、科学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养的学生毕业后经过5年的实际工作，能够达到下列5个目标。

目标1：具备良好的人文科学素养和工程师职业道德，熟悉所从事行业领域的国家法律法规，具有环境保护意识和社会责任感，理解并能正确评价所设计的工程对象和从事的工程实践活动对文化、健康、安全、环境和社会可持续发展的影响。

目标2：能够运用数学、自然科学、工程基础理论及其相关领域专业知识和现代工具，解决解决化工产品流程分析和过程控制以及新产品开发的实际复杂工程问题，具有从事本专业领域设计、开发、制造、运行和管理等方面工作的能力。

目标3：能够在专业实践和多学科背景下的团队中展现独立工作、团结协作和组织领导能力，能主动地适应社会发展和环境变化，具有国际视野、良好的沟通交流和工程项目管理能力。

目标4：具有终身学习意识和能力，能通过继续教育或其它途径不断更新知识、提升能力，持续跟踪和了解本专业领域的新知识、新技术、新产品、新标准规范，并将其应用于专业实践中。

2.毕业要求

根据专业培养目标，基于上述知识、能力、素质要求的描述、结合本专业课程设置、教学大纲等情况，本专业的毕业要求可以总结如下：

（1）工程知识：掌握并将数学、物理、化学等自然科学知识、工程基础和专业知识用于解决化工产品流程分析和过程控制以及新产品开发的复杂工程问题。

指标点1-1：能够将数学、物理等自然科学和相关工程知识运用到化工产品流程分析和过程控制及新产品开发等复杂工程问题的恰当表述中。

指标点1-2：根据具体的化工工程问题，分析确定其所遵守的原理方程，建立合适的数学与物理模型，并通过模型计算与实验验证，对研究对象进行合理优化。

指标点1-3：能将自然科学、工程基础知识和专业基础知识运用到解决化工流程分析、过程控制等复杂工程问题中，并提出解决方案。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的应用化学问题，以获得有效结论。

指标点2-1：具有应用自然科学基本原理，识别、表达、分析化工过流程、过程控制及新产品开发等复杂工程问题的能力。

指标点2-2：具有运用电工、机械和应用化学等知识、针对化工生产过程中复杂的工程问题进行具体分析。

指标点2-3：通过文献研究，能够找到解决化工过程的工艺、设备及产品质量控制等复杂工程问题的方案，并能够对各方案进行比较和分析；

指标点2-4：能够分析化工过程的工艺、设备及产品质量控制等复杂工程问题，运用基本原理和文献研究，提出解决方案并获得结论。

（3）设计/开发解决方案：能够综合运用应用化学专业知识设计针对复杂化学方面工程问题的解决方案，设计满足应用化学生产过程需求的系统、单元或工艺流程和工艺条件，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3-1：具有运用专业基础知识，分析复杂工程问题的能力，能够根据化工产品实际需求，确定设计/开发目标，提出设计/解决方案。

指标点3-2：能够根据化工产品的特定需求，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，对设计/解决方案的可行性进行研究。

指标点3-3：能够集成单元过程进行工艺流程设计，对流程设计方案进行优化，并以图纸、设计说明书、论文等形式呈现设计和开发成果，从而体现创新意识。

（4）研究：能够基于自然科学的科学原理并采用科学方法对复杂应用化学科学问题进行研究，设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4-1：能够基于科学原理及相关方法，调研和分析化工过程的工艺、化学产品开发质量控制等问题，提出初步解决方案。

指标点4-2：能够基于初步解决方案，选择技术路线，设计实验方案，选择或搭建实验装置，采用科学的实验方法，安全地开展测试。

指标点4-3：能够针对应用化学的复杂工程问题，采集、处理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合获得合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对复杂应用化学问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具及信息技术工具，包括对复杂应用化学问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5-1：能够运用计算机辅助设计软件、工程制图技术手段，结合相关专业知识，预测和表达应用化学设计方面的问题。

指标点5-2：能够运用网络资源与信息检索工具等现代信息技术，进行文献检索与资料查询，获取应用化学绿色化、智能化方面理论与技术的最新进展。

指标点5-3：能够恰当使用计算软件、仿真模拟软件及复杂网络模拟资源，对其进行模拟与预测，并能理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于应用化学相关背景知识进行合理的综合分析，评价应用化学实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6-1：具有工程实习和社会实践的经历，能够正确认识化学与化工生产过程对环境和社会的影响。

指标点6-2：熟悉应用化学专业领域相关的行业标准、知识产权、产业政策和法律法规，以及企业健康、安全与管理体系。

指标点6-3：能够基于应用化学相关专业知识对复杂工程实践问题进行识别、分析，并评价冶金新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并承担社会责任。

（7）环境和可持续发展:能够理解和评价复杂应用化学问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7-1：掌握应用化学对环境保护和可持续发展评价方面的基础知识。

指标点7-2：能够从环境保护和可持续发展的角度评价应用化学相关领域的可持续性，并评价过程中可能存在的损害和隐患。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在应用化学实践中理解并遵守工程职业道德规范，履行应尽的责任。

指标点8-1：具有正确的世界观、人生观和价值观，理解个人在社会、历史和自然中的地位，具有良好的思想道德和人文社会科学素养。

指标点8-2：了解国情，理解中国可持续发展道路，自觉维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

指标点8-3：理解工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范。

（9）个人和团队：能够在相关多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1：作为团队成员能够正确处理个人利益和团队利益的关系，能够理解个体任务与团队目标的关系，并且具备配合其他成员共同实现团队目标的能力。

指标点9-2：具备一定的组织管理能力和较强的表达能力，作为团队负责人能够为团队成员营造出和谐的工作氛围并能充分激发他们的工作积极性和创造性。

（10）沟通：能够就复杂应用化学问题和业界同行及社会大众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1：具有外语听说读写的基本能力，了解应用化学技术领域的国际发展趋势和研究热点，能在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-2：能够将应用化学的研究结果以报告、论文、设计文稿等形式呈现给业界同行及社会公众，并就应用化学复杂工程问题进行有效沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握应用化学管理原理与经济决策方法，并能在相关多学科环境中应用。

指标点11-1：掌握和理解经济决策和工程管理的基础知识。

指标点11-2：能够将管理原理、技术经济方法应用于应用化学生产、设计、研究开发等相关项目的评价及管理中。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力，身心健康。

指标点12-1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

指标点12-2：掌握自主学习的方法，了解拓展知识和提高能力的途径，适应应用化学行业发展的需求。

四、主干学科

化学

五、主要课程及实践环节

1.主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、结构化学、材料化学、仪器分析、工业分析、电化学原理与应用、工业催化基础、化学反应工程。

2.实践环节：无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、工业分析实验、工业催化课程设计、认识实习、生产实习、专业实验、毕业设计（论文）。

六、教育平台构成、学分安排、毕业学分及学位授予要求

课程类别		学分安排	毕业要求	占毕业要求总学分百分比
必修	通识类必修课程	45.5	最低取得146学分	79.8%
	学科基础课程	49.5
	专业必修课程	14.5
	独立设置实践教学环节	36.5
选修	专业选修课程	35	最低取得27学分	20.2%
	通识类选修课程		最低取得10学分 （其中美育类2学分；外语类2学分；创新创业教育类2学分；四史类1学分；人文社科经管类3学分）
毕业要求总合计			最低取得183学分	100%

学位授予要求：

1．修满培养方案要求的学分，经审核准予毕业。

2．不含毕业设计（论文）必修课平均学分绩≥70.0分。

3．在校期间无记过及以上处分。

七、教学安排

（一）教学计划

通识必修课程

学科基础课程

专业必修课程

专业选修课程

独立设置实践教学环节

通识选修课程（创新创业教育类）

第八学期统一录入“创新创业实践”课程学分。学分录入时，由学生本人提出申请并提供证明材料，由学院团委作出认定、负责录入。对于作品类竞赛项目，获奖的须提供奖励证书，未获奖的须提供学院团委或学校相关部门出具的参与证明及参赛作品。对于非作品类竞赛项目，获奖的须提供奖励证书，未获奖的须提供学院团委或学校相关部门出具的参与证明及现场参与活动的图片。大学生科技创新基金项目须提供立项证明及结项成果。公开发表与专业相关的学术作品须提供出版物原件。

（二）教学进程

说明：□ 理论教学      R 入学教育      ★ 军训       ： 考试
    = 假期       ″ 课程设计      Θ 金工实习      Ω 电子实习
    I  其它实习      △ 实验、实训      S 社会实践      D 社会调查
    L 公益劳动          Φ 毕业设计（论文）

（三）教学数据统计

八、辅修专业教学计划

学生完成所有规定的教学环节学习，成绩合格，由学校颁发辅修专业结业证书。

九、专业培养目标与毕业要求相关矩阵

十、课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵

十一、方案制定人员

负 责 人：刘金彦、李冬梅

执 笔：郭小惠、郝燕

成 员：周建梅、袁春华、赵文玉、杨慧敏、武宇航、宋美婷

同行专家及企业专家：高峰（包头鑫峰科技有限公司），颜梅（济南大学化学化工学院），宋冰蕾（江南大学材料与化工学院）

方案审核：李松波、郭贵宝